Kūrėjai
Karolina Žernytė
Mano kūrybinė/profesinė sritis - teatras, lėlių teatras, su tuo susijęs vizualusis menas.
Kuriu spektaklius akliesiems, kurių veikimą galima apibūdinti kaip pojūčių ir vaizduotės lavinimą, terapiją. Su moksleiviais kaip teatro mokytoja kūriau vaidinimus apie mokinių bei mokytojų tarpusavio santykius, lietuviškas švenčių tradicijas, biologijos įvairovę; dalyvavau edukacinėse improvizacijose apie ekologiją; vaikų namų auklėtinius mokiau siūti lėles iš pirštinių; stovyklose „Lietuvos Atgaja“ per teatro ir vizualiąsias priemones kartu su vaikais kūriau daugybę pasirodymų įvairiomis temomis. Kurdama ieškau ryšio tarp aktoriaus ir žiūrovo - gyvo ir betarpiško bendravimo, būdų, kaip padėti kitiems per meną.
Teatras, ypač objektų teatras suteikia galimybę pažiūrėti į asmenines problemas iš šono, jas įkūnijant (kalbant apie socialines, bendravimo problemas). Arba - atvirkščiai - pajausti jas asmeniškai, jei sunku suvokti protu (tarkime, tenka įsigilinti ir atjausti, kad galėtum suvaidinti istorinę asmenybę). Teatro kūrėjai nuolat mokosi naujų faktų ieškodami sceninės tiesos, be to, privalo sugebėti palikti savo problemas už teatro durų. Manau, šitas menas turėtų padėti vaikams bei pedagogams dirbti ir mokytis kartu.
Kitos mano domėjimosi sritys, pomėgiai ir aistros: folklorinė muzika ir senosios tautų tradicijos, kinas, modernus šokis.
Mano kūrybinė/profesinė sritis - teatras, lėlių teatras, su tuo susijęs vizualusis menas.
Kuriu spektaklius akliesiems, kurių veikimą galima apibūdinti kaip pojūčių ir vaizduotės lavinimą, terapiją. Su moksleiviais kaip teatro mokytoja kūriau vaidinimus apie mokinių bei mokytojų tarpusavio santykius, lietuviškas švenčių tradicijas, biologijos įvairovę; dalyvavau edukacinėse improvizacijose apie ekologiją; vaikų namų auklėtinius mokiau siūti lėles iš pirštinių; stovyklose „Lietuvos Atgaja“ per teatro ir vizualiąsias priemones kartu su vaikais kūriau daugybę pasirodymų įvairiomis temomis. Kurdama ieškau ryšio tarp aktoriaus ir žiūrovo - gyvo ir betarpiško bendravimo, būdų, kaip padėti kitiems per meną.
Teatras, ypač objektų teatras suteikia galimybę pažiūrėti į asmenines problemas iš šono, jas įkūnijant (kalbant apie socialines, bendravimo problemas). Arba - atvirkščiai - pajausti jas asmeniškai, jei sunku suvokti protu (tarkime, tenka įsigilinti ir atjausti, kad galėtum suvaidinti istorinę asmenybę). Teatro kūrėjai nuolat mokosi naujų faktų ieškodami sceninės tiesos, be to, privalo sugebėti palikti savo problemas už teatro durų. Manau, šitas menas turėtų padėti vaikams bei pedagogams dirbti ir mokytis kartu.
Kitos mano domėjimosi sritys, pomėgiai ir aistros: folklorinė muzika ir senosios tautų tradicijos, kinas, modernus šokis.
Laisvis Karvelis
Dirbu mėgstamą darbą - filmuoju. Dažniausiai filmus, kuriuos greičiausiai apibūdintų sąvoka „kūrybinė dokumentika“. Statusas - freelancer. Tai reiškia, kad neturiu nuolatinio viršininko, bet ir užmiršau, kas yra suplanuotos atostogos.
Kodėl vėl į mokyklą? Dalyvavau projekte, kur teko vesti pamokas 15-oje Lietuvos mokyklų. Daugiausia ne miestuose. Vaikai (mokiniai) ištroškę bendravimo, ypač nelabai formalaus. Tikiuosi, „Kūrybinių partnerysčių“ projektas - tai proga pratęsti tą dialogą.
Dirbu mėgstamą darbą - filmuoju. Dažniausiai filmus, kuriuos greičiausiai apibūdintų sąvoka „kūrybinė dokumentika“. Statusas - freelancer. Tai reiškia, kad neturiu nuolatinio viršininko, bet ir užmiršau, kas yra suplanuotos atostogos.
Kodėl vėl į mokyklą? Dalyvavau projekte, kur teko vesti pamokas 15-oje Lietuvos mokyklų. Daugiausia ne miestuose. Vaikai (mokiniai) ištroškę bendravimo, ypač nelabai formalaus. Tikiuosi, „Kūrybinių partnerysčių“ projektas - tai proga pratęsti tą dialogą.
Kūrybos agentas
Julius Paplauskas
Esu iki ausų paskendęs švietime. Tai mano darbo sritis, hobis, laisvalaikis ir aistra.
Pabaigęs Ekonomikos ir finansų bakalaurą Yorko universitete Anglijoje, grįžau į Lietuvą dirbti mokytoju programoje „Renkuosi mokyti“. Du metus Šiaulių Didždvario gimnazijoje Tarptautinio bakalaureato diplomo programoje mokiau ekonomikos ir matematikos. Patirtis mokykloje padėjo suprasti, kas veikia, kas neveikia ir ko reikia, norint padėti jaunam žmogui.
Jau praėjo daugiau nei vieneri metai, kaip bandau kitais būdais prisidėti prie jaunosios kartos ugdymo ir keisti švietimą. Vadovauju mentorystės projektui „Į Mėnulį“, kurio tikslas – padėti 9–12 kl. mokiniams atrasti savuosius Mėnulius (tikslus) ir pasiruošti kelionei į juos. Taip pat esu tarptautinių moksleivių mainų programos „YFU Lietuva“ valdybos narys. Daug laiko skiriu švietimo bendruomenių telkimui. Su komanda organizuojame renginius, kuriuose švietimo sistemos dalyviams sukuriame erdvę kalbėtis klausimais, kurie jiems svarbūs, bei mokytis ir kurti kartu.
Esu iki ausų paskendęs švietime. Tai mano darbo sritis, hobis, laisvalaikis ir aistra.
Pabaigęs Ekonomikos ir finansų bakalaurą Yorko universitete Anglijoje, grįžau į Lietuvą dirbti mokytoju programoje „Renkuosi mokyti“. Du metus Šiaulių Didždvario gimnazijoje Tarptautinio bakalaureato diplomo programoje mokiau ekonomikos ir matematikos. Patirtis mokykloje padėjo suprasti, kas veikia, kas neveikia ir ko reikia, norint padėti jaunam žmogui.
Jau praėjo daugiau nei vieneri metai, kaip bandau kitais būdais prisidėti prie jaunosios kartos ugdymo ir keisti švietimą. Vadovauju mentorystės projektui „Į Mėnulį“, kurio tikslas – padėti 9–12 kl. mokiniams atrasti savuosius Mėnulius (tikslus) ir pasiruošti kelionei į juos. Taip pat esu tarptautinių moksleivių mainų programos „YFU Lietuva“ valdybos narys. Daug laiko skiriu švietimo bendruomenių telkimui. Su komanda organizuojame renginius, kuriuose švietimo sistemos dalyviams sukuriame erdvę kalbėtis klausimais, kurie jiems svarbūs, bei mokytis ir kurti kartu.
Mokytojai
Aldona Gailienė (projekto kuratorė, istorijos mokytoja)
Danguolė Šabanienė (istorija, mokytoja metodininkė)
Elena Blažienė (lietuvių kalba, mokytoja metodininkė)
Vaiva Pilipavičienė (anglų kalba, vyr. mokytoja)
Irena Šemetienė (lietuvių kalba, mokytoja metodininkė)
Loreta Kantauskienė (anglų kalba, vyr. mokytoja)
Neringa Pilipavičienė (anglų kalba, vyr. mokytoja)
Danguolė Šabanienė (istorija, mokytoja metodininkė)
Elena Blažienė (lietuvių kalba, mokytoja metodininkė)
Vaiva Pilipavičienė (anglų kalba, vyr. mokytoja)
Irena Šemetienė (lietuvių kalba, mokytoja metodininkė)
Loreta Kantauskienė (anglų kalba, vyr. mokytoja)
Neringa Pilipavičienė (anglų kalba, vyr. mokytoja)
Mokiniai
Projekte dalyvauja Jonavos R.Samulevičiaus progimnazijos 6B ir 6E klasės mokiniai.
Karaliai
Aleksas Kazačiūnas (6e)
Gabrielė Degtinkova (6e)
Dovydas Stasilionis (6e)
Gabija Vaikšnoraitė (6b)
Kamilė Zakarauskaitė (6b)
Deividas Kulisauskas (6b)
Gabrielė Degtinkova (6e)
Dovydas Stasilionis (6e)
Gabija Vaikšnoraitė (6b)
Kamilė Zakarauskaitė (6b)
Deividas Kulisauskas (6b)